filnaukiФилологические науки в МГИМОMGIMO Journal of Language Research and Teaching2410-24232782-3717МГИМО МИД Россииfilnauki-100Research ArticleЛингвистика и межкультурная коммуникацияLINGUISTICS AND INTERCULTURAL COMMUNICATIONИННОВАЦИОННЫЙ ВВОДНЫЙ КУРС ПРАКТИЧЕСКОЙ ФОНЕТИКИ КИТАЙСКОГО ЯЗЫКА ПУТУНХУА ДЛЯ РУССКОЯЗЫЧНЫХ СТУДЕНТОВTHE INNOVATIVE INTRODUCTORY COURSE OF PRACTICAL PHONETICS OF THE CHINESE LANGUAGE PUTONGHUA FOR RUSSIAN-SPEAKING STUDENTSАлексахинA. Н.AleksakhinA. H.

119454, Москва, проспект Вернадского, 76

Алексахин Алексей Николаевич – доктор филологических наук, профессор, заведующий кафедрой китайского, вьетнамского, лаосского и тайского языков МГИМО-Университета МИД РФ

76, prospekt Vernadskogo, Moscow, 119454

Aleksakhin Alexey Nikolaevich – doctor of philology, Professor, Chair of the Department of Chinese, Vietnamese, Laotian and Thai languages at MGIMO

asnls@yandex.ruМосковский государственный институт международных отношений (Университет) МИД РоссииРоссияMoscow State Institute of International Relations (University)Russian Federation20160905201905616Copyright © Алексахин A.Н., 20192019Алексахин A.Н.Aleksakhin A.H.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://philnauki.mgimo.ru/jour/article/view/100

В статье рассказывается о вводном курсе практической фонетики китайского языка путунхуа для русскоязычных студентов, разработанного на основе инновационной звукофонемной теории китайского языка. Впервые в практическом изучении китайского языка путунхуа обучение строится на знании различия между орфограммой и фонологической транскрипцией китайских слов. Цель данного пособия состоит в том, чтобы дать системное теоретическое и практическое представление о фонетико-фонологической системе китайского языка русскоязычному студенту, начинающему изучать китайский язык. Китайский и русский языки с точки зрения использования звуков речи для построения слова как центральной единицы языка человека являются прямо противоположными: в китайском языке больше используются гласные, а в русском - согласные. В китайском языке 34 гласных, в русском 6 гласных. Фонетико-фонологические системы китайского и русского языков по одному основанию сравнения согласных и гласных фонем (языковые правила для произнесения согласных и гласных) предстают для студента как рационально понимаемые объекты практического изучения. Русскоязычный студент получает осознаваемую возможность использования своих знаний и навыков произнесения звуков родного языка для сравнения их с согласными и гласными звуками китайского языка. Системное изложение знаний в сочетании с системой практических упражнений (имитативных, аналитических и речемыслительных) позволяет эффективно формировать адекватные навыки произношения и аудирования звуков речи китайского языка, развивая тем самым адекватный фонологический слух на китайском языке путунхуа как базовую необходимую компетенцию для всех видов речевой деятельности на данном языке. Вводный курс практической фонетики китайского языка путунхуа для русскоязычных студентов выдержал два издания (2013, 2015), используется во многих вузах и школах РФ как русскими, так и китайскими преподавателями в институтах Конфуция в России.

The article is about the introductory course in practical Phonetics of Chinese Mandarin for Russian students, based on innovative phonological (zvukofonemnoy) theory of Chinese. For the first time in the practical study of Chinese Putonghua teaching is based on knowledge of the differences between orfogramma and phonological transcription of Chinese words. The purpose of this manual is to provide Russian speaking students beginning to learn Chinese with a system-theoretical and practical understanding of phoneticphonological system of Chinese. Chinese and Russian, in terms of the use of speech sounds to build words as central units of the human language, are directly opposed: vowels are more used in Chinese whereas in Russian it is consonants that are more used. There are 34 strong vowels in Chinese and 6 strong vowels in Russian. Phonetic-phonological system of the Chinese and Russian languages on one ground of comparing consonants and vowel phonemes (language rules for pronouncing consonants and vowels) are brought to a student as rationally understandable practical objects of study. Russian students get perceived ability to use their knowledge and skills of pronouncing the sounds of their native language to compare them with the consonants and vowel sounds of the Chinese language. System summary of knowledge combined with practical exercises (imitative, analytical and speechmental) allows students to effectively develop appropriate pronunciation skills and listening comprehension of speech sounds of Chinese, thereby developing an adequate phonological ear in Chinese Putonghua as the basic necessary competence for all kinds of speech activities in a given language. Introduction to practical phonetics of Putonghua for Russian-speaking students stood two editions (2013, 2015) and is used by many universities and schools of the Russian Federation as the Russians and Chinese teachers of some Confucius institutes in Russia.

инновацияфонемавокальная доминантаидеографияфонографияфонетическая транскрипцияорфограмма словафонетический законнесопоставимость описанийinnovationphonemevocal dominantideographyphonographyphonetic transcriptionorthography of wordsdisparity of descriptionsReferencesАлексахин А.Н. Вводный курс практической фонетики китайского языка путунхуа. Для русскоязычных студентов. Фонема-Звук речиСлог-Слово. Аудиоприложение. Кафедра китайского, вьетнамского, лаосского и тайского языков МГИМО – М.: Восточная книга., 2015.− 175 с.Aleksahkin A.N. Vvodny kurs prakticheskoi fonetiki kitaiskogo yazika Putonghua. Dlia russkoiazichnyh studentov. Fonema-Zvuk rechi-Slog – Slovo. Audioprilozhenie. (Introductory course of practical phonetics in Chinese Putonghua. For the Russian students. Phoneme-Sound-SyllableWord.) Department of Chineme, Vietnamese, Laotian and Tai languages at MGIMO (U). – M.: Vostochnaia kniga, 2015. – 175 s.Алексахин А.Н. Алфавит китайского языка путунхуа. Издание второе, исправленное и дополненное.−М.: Восточная книга., 2010. −183 с.Aleksahkin A.N. Alfavit kitaiskogo Putonghua (The Alphabet of Chinese Putonghua.) 2-nd ed.− M.: Vostochnaia kniga, 2010. – 183 s.Теоретическая фонетика современного китайского языка путунхуа. Базовый курс... Издание второе, исправленное и дополненное. –М.: Восточная литература., 2011. −342 с.Teoreticheskaya fonetika sovremennogo kitaiskogo yazika Putonghua. Basic course. (Theoretical phonetics of Chinese Putonghua. The basic course.) 2.-nd ed.,− M.: Vostochnaia literatura, 2011. – 342 s.Алексахин А.Н. Китайские фонологические системы в межцивилизационном контакте Востока и Запада. Серия «Научная школа МГИМО» −.М., ВКН, 2015. − 464 с.Aleksahkin A.N. Kitaiskie fonologicheskie sistemi v mezhzivilizatsionnom kontakte Vostoka i Zapada.(Chinese phonological and intercivilazation contact of the West and East.) Seriya “Nauchnaya shkola MGIMO”, –M., VKN, 2015, −464s.Большой китайско-русский словарь. Шанхай.: Вайюй цзяоюй чубаньше. 2009. −2877 с.Bolshoi Kitaisko-russky slovar’ (Large Chinese-Russian Dictionary). Shankhai: Вайюй цзяоюй чубаньше. 2009. −2877 s.Алексеев В.М. Китайская иероглифическая письменность и её латинизация. – Издательство академии наук СССР. Ленинград., 1932.− с.178.Alekseyev V.M. Kitaskaya ieroglificheskaya pismennost’ i eyo latinizatsiya. (Chinese hieroglyphic written language and its Latinization) –Izd-vo Akademii nauk SSSR. Leningrad. 1932.− s.178.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.