filnaukiФилологические науки в МГИМОMGIMO Journal of Language Research and Teaching2410-24232782-3717МГИМО МИД Россииfilnauki-121Research ArticleМетодика преподавания родных и иностранных языковINNOVATIVE METHODS AND COMPETENCE APPROACH IN TEACHING FOREIGN LANGUAGESМИКРОТЕКСТ КАК ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ У СТУДЕНТОВ БАКАЛАВРИАТАMICRO TEXT AS BASIS FOR TESTING COMMUNICATIVE COMPETENCEИоноваA. М.IonovaA. M.

119454, Москва, пр. Вернадского, 76

Ионова Анна Михайловна – к.п.н, доцент кафедры немецкого языка

76, Vernadskogo Prospect, Moscow, 119454

Ionova Anna Mikhailovna – PhD, Associate Professor of Department of German Language

anna.ionova@bk.ruМосковский государственный институт международных отношений (университет) МИД РоссииРоссияMoscow State Institute of International Relations (University)Russian Federation20161105201907104115Copyright © Ионова A.М., 20192019Ионова A.М.Ionova A.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://philnauki.mgimo.ru/jour/article/view/121иноязычная коммуникативная компетенциякоммуникативно-когнитивный подходмикротекстстуденты бакалавриатаМГИМО МИД Россииустное монологическое высказываниеcommunicative competencemicro textcommunicative cognitive approachbachelor studentsMGIMO Universityoral monologue speechReferencesАктуальные проблемы психологии речи и психологии обучения иностранному языку. / Сборник статей под ред. А.А. Леонтьева, Т.В. Рябовой. Москва : МГУ, 1970. 164с.Aktual’nye problemy psihologii rechi i psihologii obuchenija inostrannomu jazyku. [Actual problems of psychology of the speech and psychology of training in a foreign language] / Sbornik statej pod red. [Col. of Articles ed. of A.A. Leont’ev, T.V. Rjabova] Moscow: МGU, 1970, 164 p.Коряковцева Н.Ф. Современная методика организации самостоятельной работы изучающих иностранный язык. / Н.Ф. Коряковцева. Москва: АРКТИ, 2002. 175 с.Korjakovceva N.F. Sovremennaja metodika organizacii samostojatel’noj raboty izuchajushhih inostrannyj jazyk. [Modern technique of the organization of independent work of foreign language students] Moscow, Arkti, 2002. 175 p.Методика обучения иностранным языкам: традиции и современность / Под ред. А.А. Миролюбова. Обнинск: Титул, 2010. 464с.Metodika obuchenija inostrannym jazykam: tradicii i sovremennost’. [Technique of training in foreign languages: traditions and modernity] Ed. of А.А. Miroljubov, Obninsk: Titul, 2010. 464 p.Образовательный Стандарт Высшего Образования МГИМО МИД России для направления подготовки 41.03.05 «Международные отношения» / Адрес доступа: http://mgimo.ru/files2/z02_2015/osmgimo_bac_mo_upd.pdfObrazovatel’nyj Standart Vysshego Obrazovanija MGIMO MID Rossii dlja napravlenija podgotovki 41.03.05 «Mezhdunarodnye otnoshenija» [Educational Standard of Higher Education of MGIMO University, 41.03.05. “Foreign Affairs”] /http://mgimo.ru/files2/z02_2015/os-mgimo_bac_mo_upd.pdf/Общеевропейские компетенции владения иностранным языком: Изучение, обучение, оценка: департамент по языковой политике. Страсбург, 2003. 256 с.Obshheevropejskie kompetencii vladenija inostrannym jazykom: Izuchenie, obuchenie, ocenka. [Common European Framework of Reference for Languages: Learning, Teaching, Assessment] Strasbourg, 2003. 256 p.Сафонова В. В. Изучение языков международного общения в контексте диалога культур и цивилизаций. / В.В. Сафонова. Воронеж: Истоки, 1996. 238 с.Safonova V. V. Izuchenie jazykov mezhdunarodnogo obshhenija v kontekste dialoga kul’tur i civilizacij. [Studying languages of the international communication in the context of dialogue of cultures and civilizations] Voronez: Istoki, 1996. 238p.Щепилова А.В. Коммуникативно-когнитивный подход к обучению французскому языку как второму иностранному / А.В. Щепилова. Москва: ГОМЦ «Школьная книга», 2003. 488 с.Shhepilova A.V. Kommunikativno-kognitivnyj podhod k obucheniju francuzskomu jazyku kak vtoromu inostrannomu. [Communicative-cognitive approach to training in French as to the second foreign language] Moscow: Shkol’naja kniga, 2003. 488 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.