filnaukiФилологические науки в МГИМОMGIMO Journal of Language Research and Teaching2410-24232782-3717МГИМО МИД Россииfilnauki-162Research ArticleМетодика преподавания родных и иностранных языковINNOVATIVE METHODS AND COMPETENCE APPROACH IN TEACHING FOREIGN LANGUAGESМЕЖДУНАРОДНОЕ СОТРУДНИЧЕСТВО В РАМКАХ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССАINTERNATIONAL COLLABORATION AS PART OF PROFESSIONAL TRAINING AT MGIMOИвушкинаТ. А.IvushkinaT. A.

Ивушкина Татьяна Александровна – д.ф.н., профессор, профессор кафедры английского языка №3

119454, Москва, пр. Вернадского, 76

Tatiana Ivushkina – Advanced PhD in Philology, full professor at English Department №3

prospect Vernadskogo 76, Moscow 119454

Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД РоссииРоссияMoscow State Institute of International Relations (University) at the Ministry of Foreign Affairs of RussiaRussian Federation2017210520190107277Copyright © Ивушкина Т.А., 20192019Ивушкина Т.А.Ivushkina T.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://philnauki.mgimo.ru/jour/article/view/162

Успех в реализации проектов по международному сотрудничеству студентов зависит от следующих факторов: правильно подобранного партнёра, эффективности взаимодействия руководителей проекта – преподавателей, представляющих два (или более) университета, разработанности программы взаимодействия студентов, технической оснащённости университетов и одинаковой для всех доступности платформ для проведения видео конференций и создания совместных презентаций, а также умения руководителей проекта заинтересовать и поощрить студентов за их активную работу. Как показал реализованный в период с октября 2016 г. по январь 2017 г. международный проект “MGIMO - Hokkaido Musashi Women’s Junior College Exchange Program”, качество сотрудничества и полученных студентами знаний в большей степени зависит от правильно выбранных методов и подходов к реализации международных проектов, обязательного учёта культурных особенностей и сильных сторон партнёров по обмену, особенно когда отмечаются разные уровни их языковой подготовки, открытости и опыта международного общения.

The success of international projects on student collaboration depends on such factors as correctly elected partners, efficiency in the interactions of the project supervisors – professors of two or more universities, the development of the program for student cooperation, technical equipment of the universities and its equal accessibility for holding video conferences and making presentations for the partners to freely discuss the questions of the project, and the ability of project supervisors to stimulate and encourage students in their active and productive collaboration. As the project “MGIMO-Hokkaido Musashi Junior Women’s College Exchange Program” realized in the period of October 2016 – January 2017 has showed, the quality of international collaboration mostly depends on the methods and approaches to international cooperation, reliance on cultural peculiarities and strength of the partners, especially when partners demonstrate different levels of linguistic competence, openness and experience in international communication.

международное сотрудничествопроектплатформаметодывидео конференциипрезентациикультурные особенности.international collaborationprojectplatformmethodsvideo conferencepresentationcultural characteristics.ReferencesBrown, J.S. Growing up digital: How the web changes work, education, and the ways people learn. 2000. 11-12p.Brown, J.S. Growing up digital: How the web changes work, education, and the ways people learn. 2000. 11-12p.Ivushkina T., Stepanyan K. Technology in Professional Training at MGIMO (U). EdMedia 2014 – World Conference on Educational Media and Technology. June 23-26. Tampere (Finland): Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), 2014, p. 490-494.Ivushkina T., Stepanyan K. Technology in Professional Training at MGIMO (U). EdMedia 2014 – World Conference on Educational Media and Technology. June 23-26. Tampere (Finland): Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), 2014, p. 490-494.Lifelong Learning in action. Hong Kong Practitioners’ perspectives./ Peter Kennedy. Hong Kong University Press. 2002. 468p.Lifelong Learning in action Hong Kong Practitioners’ perspectives./ Peter Kennedy. Hong Kong University Press. 2002. 468p.Technology Applications in Education: A Learning View. Contributors: Harold F. O’Neil Jr. / Ed. Ray S. Perez. Mahwah, NJ.: Lawrence Erlbaum Associates: 2003. 372 p.Technology Applications in Education: A Learning View. Contributors: Harold F. O’Neil Jr. / Ed. Ray S. Perez. Mahwah, NJ.: Lawrence Erlbaum Associates: 2003. 372 p.Tidd, Joe, Bessant John. Managing Innovation: Integrating Technological, Market and Organizational Change. Chichester, West Sussex, UK: Willey. 2013. P. 30. − https://www.questia.com/read/123784622/managing-innovation-integrating-technologicalmarket (accessed March 17, 2017)Tidd, Joe, Bessant John. Managing Innovation: Integrating Technological, Market and Organizational Change. Chichester, West Sussex, UK: Willey. 2013. P.30. − https://www.questia.com/read/123784622/managing-innovation-integrating-technological-market (accessed March 17, 2017)

The authors declare that there are no conflicts of interest present.