filnaukiФилологические науки в МГИМОMGIMO Journal of Language Research and Teaching2410-24232782-3717МГИМО МИД Россииfilnauki-194Research ArticleЛингвистика и межкультурная коммуникацияLINGUISTICS AND INTERCULTURAL COMMUNICATIONСПЕЦИФИКА ПРЕПОДАВАНИЯ ОСНОВ СИНХРОННОГО ПЕРЕВОДА В НЕЯЗЫКОВОМ ВУЗЕSPECIFIC FEATURES OF SIMULTANEOUS INTERPRETATION BASE TECHNIQUES TEACHING AT A NON-LINGUISTIC HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTIONSМокрушинаЕ. И.MokrushinaE. I.

Мокрушина Елена Ивановна - старший преподаватель, переводчик синхронист высшей категории кафедрынемецкого языка

119454, Россия, Москва, пр. Вернадского, 76

тел. + 7 903 764 90 41

Mokrushina, Elena Invanovna - senior teacher and conference interpreter in the top category at the German Language Department

76, Prospect Vernadskogo, Moscow, Russia, 119454

elenamokrushina@yandex.ruАндреевН. И.AndreevN. I.

Андреев Николай Иванович – к.филол. наук, доцент кафедры немецкого языка

119454, Россия, Москва, пр. Вернадского, 76

тел. + 7 910 416 48 33

Andreev Nikolai Ivanovich - PhD in Linguistics, Associate Professor at the German Language Department

76, Prospect Vernadskogo, Moscow, Russia, 119454

andreevni@yandex.ruМосковский государственный институт международных отношений (университет) МИД РоссииРоссияMoscow State Institute of International Relations (University)Russian Federation201729052019011100105Copyright © Мокрушина Е.И., Андреев Н.И., 20192019Мокрушина Е.И., Андреев Н.И.Mokrushina E.I., Andreev N.I.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://philnauki.mgimo.ru/jour/article/view/194

В статье рассматриваются возможности обучения основам синхронного перевода в неязыковом вузе на основе факультативных курсов, проводимых кафедрой немецкого языка МГИМО. В статье описаны основные черты синхронного перевода как одного из видов переводческих компетенций, его отличие от других видов перевода. Приводятся характерные особенности такого вида деятельности и области его применения. Кратко затрагиваются также качества и компетенции, которыми должен обладать студент для успешного овладения этим видом деятельности и возможности их развития в ходе курса. Авторы приводят некоторые виды упражнений, применяемых в ходе обучения синхронному переводу.

This paper deals with the opportunities of teaching the fundamentals of simultaneous translation in a non-linguistic higher educational establishment by means of optional courses conducted by the Chair of the German Language at MGIMO. The article describes major features of simultaneous translation as one of the types of translation competences and its difference from other types of translation. Cited are typical features of this activity and the spheres of its application. The article also shortly dwells on the qualities and competences which a student must possess in order to successfully master this type of activity and the opportunities for their development within the course. The author supplies some types of exercises employed in the process of training in simultaneous translation.

синхронный переводлингвистическая компетенциямежкультурнаясоциальная компетенцияпрогнозированиекомпрессияпредметная компетенцияфоновые знанияпереструктурирование текстаизбыточность речи.simultaneous translationlinguistic competenceinter-culturalsocial competencepredictioncompressionsubject competencebackground knowledgerestructuring of the textspeech redundancy.ReferencesАндреев Н.И. Особенности переводческого реферирования общественно-политических текстов // Филологические науки в МГИМО. – 2016. – № 8. – С. 114-130.Andreev N.I. Osobennosti perevodcheskogo referirovania obchshestvenno-politicheskikh textov. [The Peculiarities of summary translation of socio-political texts]. Philologicheskie nauku v MGIMO. 2016. – № 8. – p. 114-130.Евтеев С.В. Немецкий язык. Теория перевода. Основные положения: учеб. пособие. – М.: МГИМОУниверситет, 2014. – 185 с.Evteev S.V. Nemezki yazyk. Teoria Perevoda. Osnovnye polozhenia. Uchebnoe posobie [German. The theory of translation. The main postulates. A Manual]. – М.: MGIMO-Universitet, 2014. – 185 s.Евтеев С.В. Немецкий язык: практика перевода: учеб. пособие: уровни В2-С1. – М.: Изд-во МГИМО-Университет, 2016. – 289 с.Evteev S.V. Nemezki yazyk: praktika perevoda: Uchebnoe posobie: urovni В2-С1 [German. The theory of translation. A manual: levels B2-C1]. – М.: MGIMO-Universitet, 2016. – 289 s.Миньяр-Белоручев Р.К. Методика обучения переводу на слух. – М.: Изд-во ИМО, 1959. – 190 с.Miniar-Beloruchev R.K. Metodika obuchenia perevodu na slukh [Technique of training translation into hearing]. – М.: IMO, 1959. – 190 s.Чернов Г.В. Основы синхронного перевода: Учебник для институтов и факультетов иностранного языка. –М.: Высшая школа, 1987. – 256 с.Chernov G.V. Osnovy sinkhronnogo perevoda: Uchebnik dla institutov i fakultetov inostrannogo yazyka [Fundamentals of simultaneous interpretation: a Textbook for institutes and faculties of foreign languages]. –М.: Vysshaya shkola, 1987. – 256 s.Чернов Г.В. Теория и практика синхронного перевода. Изд.2-е. – М.: Издательство ЛКИ, 2007. – 205 с.Chernov G.V Teoria i praktika sinkhronnogo perevoda [Theory and practice of simultaneous interpretation.]. 2 izd. – М.: LKI, 2007. – 205 s.Чигашева М.А. Деонимы как особенность политического дискурса СМИ Германии и России // Вестник МГЛУ. – 2016. – № 26 (765). – С. 50-59.Chigasheva M.A. Deonimy kak osobennost politicheskogo diskursa. SMI Germanii I Rossii [Denimy as a feature of political discourse of mass media of Germany and Russia]. Vestnik MGLU. – 2016. – № 26 (765). – p. 50-59.Ширяев А. Ф. Синхронный перевод: деятельность синхронного переводчика и методика преподавания синхронного перевода. – М.: Воениздат, 1979. –183 стр.Shiryaev A.F. Sinkhronnyj perevod: deyatelnost perevodchika i metodika prepodavania sinkhronnogo perevoda [Simultaneous interpretation: the activity of simultaneous translator and methods of teaching simultaneous interpretation]. – М.: Voenizdat, 1979. –183 s.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.