filnaukiФилологические науки в МГИМОMGIMO Journal of Language Research and Teaching2410-24232782-3717МГИМО МИД России10.24833/2410-2423-2020-1-21-69-78filnauki-258Research ArticleМетодика преподавания родных и иностранных языковINNOVATIVE METHODS AND COMPETENCE APPROACH IN TEACHING FOREIGN LANGUAGESГрамматика в современном учебнике иностранного языка для вузаGRAMMAR IN A MODERN TERTIARY LEVEL FOREIGN LANGUAGE COURSEBOOKКравцоваО. А.KravtsovaO. A.

Кравцова Ольга Анатольевна – кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры английского языка № 1 МГИМО (У) МИД России. Сфера профессиональных интересов: грамматика и стилистика английского языка, лингвопрагматика, лингводидактика, разработка учебников и учебных материалов по общему языку и языку для специальных целей.

119454, Россия, Москва, пр. Вернадского, 76

O.A. Kravtsova – PhD in Linguistics, Associate Professor, associate professor of English Language Department № 1 at MGIMO University. Spheres of research and professional interest: the grammar and stylistics of English, linguistic pragmatics, linguodidactics, course design and materials development for General English and ESP.

76, Prospect Vernadskogo, Moscow, 119454, Russian Federation.

krolgan@mail.ruМосковский государственный институт международных отношений (университет) МИД РоссииРоссияMoscow State Institute of International Relations (University)Russian Federation2020170320202116978Copyright © Кравцова О.А., 20202020Кравцова О.А.Kravtsova O.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://philnauki.mgimo.ru/jour/article/view/258коммуникативная и когнитивная цели обучения грамматикезадачи автора грамматического разделакомпетенция авторафункционально-прагматический подходпринципы разработки материаловсистема упражненийcommunicative and cognitive goals of teaching grammargrammar materials writer’s objectivesauthor’s competencyfunctional and pragmatic approachprinciples of materials developmentsystem of exercisesReferencesГальскова Н.Д., Гез Н.И. Теория обучения иностранным языкам. Лингводидактика и методика. М.: Академия, 2006. 336 с.Gal’skova, N.D., Gez N.I. Teoriia obucheniia inostrannym iazykam. Lingvodidaktika i metodika [The Theory of Teaching Foreign Languages. Language Teaching Methods]. Moscow: Akademiia. 2006, 336 p.Кравцова О.А., Ястребова Е.Б. Современный аутентичный учебник иностранного языка для вуза: проблемы и пути решения // Филологические науки в МГИМО. М.: МГИМО-Университет. 2019, № 18 (2). С. 48-57.Kravtsova O.A., Yastrebova E.B. Sovremennyi autentichnyi uchebnik inostrannogo iazyka dlia vuza: problemy i puti resheniia [A Modern Authentic Tertiary Level Foreign Language Coursebook: Challenges and Ways Forward]. Filologicheskie nauki v MGIMO [Philological sciences at MGIMO], Moscow: MGIMO University, 2019, no. 18 (2), pp. 48-57.Рюмина Н.А., Ястребова Е.Б. Формирование иноязычной лингвистической компетенции на основе взаимодействия родного и иностранного языков // Вестник МГЛУ. М., 2004, № 492. С. 65-75.Riumina, N.A., Yastrebova E.B. Formirovaniie inoiazychnoi lingvisticheskoi kompetentsii na osnove vzaimodeistviia rodnogo i inostrannogo iazykov [Forming a Foreign Language Linguistic Competency on the Basis of Interaction Between the Native and a Foreign Language]. Moscow, Vestnik MGLU, 2004, no. 492. pp. 65-75.Соловова Е.Н. Методика обучения иностранному языку. М.: Просвещение, 2002. 241 с.Solovova, E.N. Metodika obucheniia inostrannomu iazyku [Methods of Teaching a Foreign Language]. Moscow: Prosveshcheniie, 2002, 241 p.Ястребова Е.Б., Кравцова О.А. Какой учебник иностранного языка нужен вузу сегодня? // Иностранные языки в школе. 2011, № 5. С. 63-68.Yastrebova E.B., Kravtsova O.A. Kakoi uchebnik inostrannogo iazyka nuzhen vuzu segodnia? [What Kind of Foreign Language Coursebook Does Tertiary Education Need Nowadays?]. Innostrannye Yazyki v Shkole [Foreign Languages at School], 2011, no. 5, pp. 63-68.Ястребова Е.Б., Кравцова О.А., Крячков Д.А., Владыкина Л.Г. Английский язык для международников: Учебник для вузов в двух частях. М.: Изд-во «Аспект Пресс», 2018. 640 с.Yastrebova E.B., Kravtsova O.A., Kryachkov D.A., Vladykina L.G. Angliiskii iazyk dlia mezhdunarodnikov: Uchebnik dlia vuzov v dvukh chastiakh. Chast’ 1. [English for Students of International Relations: Coursebook for Universities in two parts. Part 1], Moscow, Aspekt Press, 2018. 640 p.Ястребова Е.Б., Кравцова О.А. Английский язык для международников. Книга для преподавателя. М.: Изд-во «Аспект Пресс», 2018. 232 с.Yastrebova E.B., Kravtsova O.A. Angliiskii iazyk dlia mezhdunarodnikov: Kniga dlia prepodavatelia [English for Students of International Relations: Teacher’s Book], Moscow, Aspekt Press, 2018. 232 p.A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing: a Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. Ed. by Anderson, Lorin W. & Crathwohl David R. Pearson, 2000. 336 p.A Taxonomy for Learning, Teaching and Assessing: a Revision of Bloom’s Taxonomy of Educational Objectives. Ed. by Anderson, Lorin W. & Crathwohl David R. Pearson, 2000. 336 p.Azar, Betty. (2007) Grammar-Based Teaching: A Practitioner’s Perspective. TESL-EJ, Sept. 2007. Volume 11, Number 2. [Electronic resource] – Access mode: http://www.tesl-ej.org/ej42/a1.pdf (accessed 05.07.2019).Azar, Betty. (2007) Grammar-Based Teaching: A Practitioner’s Perspective. TESL-EJ, Sept. 2007. Volume 11, Number 2. [Electronic resource] – Access mode: http://www.tesl-ej.org/ej42/a1.pdf (accessed 05.07.2019).Ellis, R. (2003) Task-based Language Learning and Teaching. Oxford: Oxford University Press, 387 p.Ellis, R. (2003) Task-based Language Learning and Teaching. Oxford: Oxford University Press, 2003, 387 p.Hymes, D. (1972) On Communicative Competence / Sociolinguistics. Ed. by Pride, J.B. and Holmes, J. Harmondsworth: Penguin Books, pp. 269-285.Hymes, D. (1972) On Communicative Competence / Sociolinguistics. Ed. by Pride, J.B. and Holmes, J. Harmondsworth: Penguin Books, pp. 269-285.Krashen, Stephen D., (1981) Second Language Acquisition and Second Language Learning. Oxford: Pergamon Press, 151 p.Krashen, Stephen D., (1981) Second Language Acquisition and Second Language Learning. Oxford: Pergamon Press, 1981, 151 p.Mulroy, D. (2003) The war against grammar. Portsmouth, NH: Boynton/Cook Publishers, Inc., 144 p.Mulroy, D. (2003) The war against grammar. Portsmouth, NH: Boynton/Cook Publishers, Inc., 144 p.Newby, D. (2008) A Cognitive+Communicative Approach // Future Perspectives for Language Teaching. Ed. by W. Delanay and L. Volkmann, Heidelberg: Winter, pp. 29-44.Newby, D. (2008) A Cognitive+Communicative Approach // Future Perspectives for Language Teaching. Ed. by W. Delanay and L. Volkmann, Heidelberg: Winter, pp. 29-44.Swan, Michael. (2006) Teaching Grammar. Does Grammar Teaching Work? // Modern English Teacher 15/2, [Electronic resource] – Access mode: https://mikeswan.net/wp-content/uploads/2017/08/Teaching-grammar-%E2%80%A6..pdf (accessed 01.07.2019).Swan, Michael. (2006) Teaching Grammar. Does Grammar Teaching Work? // Modern English Teacher 15/2. [Electronic resource] – Access mode: https://mikeswan.net/wp-content/uploads/2017/08/Teaching-grammar-%E2%80%A6..pdf (accessed 01.07.2019).Tomlison, B. (2010) Principles of effective materials development // English language teaching materials: Theory and Practice. Ed. by J.Richards. New York: Cambridge University Press, pp. 81-108.Tomlison, B. (2010) Principles of effective materials development // English language teaching materials: Theory and Practice. Ed. by J.Richards. New York: Cambridge University Press, pp. 81-108.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.