Мохаммади Мохаммад Реза – кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка
Mohammadi Mohammad Reza – Candidate of Philology, Russian language department, Associate Professor at Tarbiat Modares University
Tehran, Jalal AleAhmad, Nasr, P.O.Box: 14115-111
Ахмади Мирейла – кандидат филологических наук, доцент кафедры русского языка
Тегеран, проспект Джалал Але Ахмад, университет Тарбиат Модарес, 14115-111
Ahmadi Miryla – Candidate of Philology, Russian language department, Associate Professor at Tarbiat Modares University
Tehran, Jalal AleAhmad, Nasr, P.O.Box: 14115-111
Бахарлу Хади – кандидат филологических наук, старший преподаватель кафедры русского языка
Тегеран, проспект Джалал Але Ахмад, университет Тарбиат Модарес, 14115-111
Baharloo Hadi – Candidate of Philology, Russian language department, assistant professor at Tarbiat Modares University
Tehran, Jalal AleAhmad, Nasr, P.O.Box: 14115-111
Галебанди Сейеде Сафура – аспирантка кафедры русского языка
Тегеран, проспект Джалал Але Ахмад, университет Тарбиат Модарес, 14115-111
Ghalebandi Seyedeh Safoora – a graduate student of the Russian language department at the Russian Language department at Tarbiat Modares University
Tehran, Jalal AleAhmad, Nasr, P.O.Box: 14115-111
Данная статья посвящена русскому глаголу и его грамматическим и лексическим характеристикам в трёх русско-персидских словарях: С.Д. Клевцовой., Г.А. Восканяна, а также И.К. Овчинниковой, являющихся на сегодняшний день наиболее авторитетными словарями при изучении русского языка в иранских вузах. В работе анализируются трудности, возникающие у иранских студентов при поиске глагольных форм в указанных словарях. Сравнивая вышеназванные словари по содержанию информации, включённой в каждое гнездо заголовочного слова, авторы анализируют трудности, с которыми сталкиваются иранские студенты при изучении представленного в них лексического и грамматического материала. Рассматривая данные словари в качестве средств обучения, авторы предприняли попытку показать необходимость обновления не только содержащихся в них грамматических сведений о русских глаголах, но и их значений. Представляется, что обновление вышеупомянутых русско-персидских словарей не только поможет оптимизации процесса изучения русского языка иранскими студентами на разных уровнях обучения, но и устранит проблемы, возникающие в процессе перевода с русского на персидский язык.
This article studies the Russian verb and its grammatical and semantic information in three dictionaries by Klevtsova S. D., Voskanyan G.A., Ovchinnikova I.K., which are the most relevant diction-aries at present and most often used while learning the Russian language in Iranian universities. In this work the problems with which Iranian students are faced while searching verb forms in these dictionaries are considered. By comparing these dictionaries in terms of the content and information contained in each entry, the author lists the differences between these dictionaries and points out the lack of some information necessary for Iranian students to learn. It seems that updating the content of the mentioned diction-aries will not only help to optimize the Russian language learning process by Iranian students at different educational levels, but also to solve translation problems.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.