filnaukiФилологические науки в МГИМОMGIMO Journal of Language Research and Teaching2410-24232782-3717МГИМО МИД России10.24833/2410-2423-2020-4-24-112-124filnauki-307Research ArticleМетодика преподавания родных и иностранных языковINNOVATIVE METHODS AND COMPETENCE APPROACH IN TEACHING FOREIGN LANGUAGESВзаимосвязь перфекционизма и успешности изучения иностранных языковInterconnection of perfection and success in learning foreign languagesСавинаО. Ю.SavinaO. Yu.

Савина Ольга Юрьевна – доцент кафедры немецкой филологии ТюмГУ, кандидат филологических наук

625003, Тюмень, ул. Володарского, 6

Olga Yu. Savina – Associate Professor at the Department of German Philology, University of Tyumen, Candidate of Philological Sciences

6 Volodarskogo Street, 625003 Tyumen

 

osawina@gmail.comТюменский государственный университетРоссияUniversity of TyumenRussian Federation20202812202064112124Copyright © Савина О.Ю., 20202020Савина О.Ю.Savina O.Y.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://philnauki.mgimo.ru/jour/article/view/307

Статья посвящена вопросу о взаимосвязи между перфекционизмом в академической среде и изучением иностранного языка. После определения основных понятий (трёхмерная модель перфекционизма, её составляющие, многомерная шкала перфекционизма П. Хьюитта и Г. Флетта) кратко представлены результаты актуальных смежных исследований, проведённых за рубежом и в России. Литературный обзор позволил выявить лакуны, требующие внимания, и сформулировать исследовательский вопрос: Связаны ли изучаемый иностранный язык и уровень владения им (по общеевропейской шкале) со степенью выраженности перфекционизма и его составляющих? В поисках ответа на этот вопрос было проведено эмпирическое исследование (объём выборки 213 человек). С использованием объективных статистических методов было выявлено, что статистически значимых различий между студентами, изучающими разные языки и владеющими ими на разных уровнях, в целом нет. Однако по силе эффекта обращают на себя внимание отличия в степени перфекционизма между уровнем А2 и соседними уровнями. По отдельным составляющим перфекционизма наиболее сильно отличаются уровни элементарного владения (А1 и А2) от других уровней. Представленные результаты могут быть полезны как преподавателям иностранных языков, так и учёным, занимающимся вопросами успешности изучения языков и факторов, оказывающих влияние на этот процесс.

The article deals with the relationship between perfectionism in the academic environment and foreign language learning. After defining the basic concepts (the three-dimensional model of perfectionism, its components, the multidimensional perfectionism scale by P. Hewitt and G. Flett), the results of the current related research conducted abroad and in Russia are briefly presented. The literature review allowed us to formulate a research question: Are the foreign language and its level of proficiency (on the Common reference levels) related to the degree of perfectionism and its components?

In search of an answer to this question, an empirical study was conducted (sample size 213 participants). Using objective statistical methods, it was found that, in general, there are no statistically significant differences between students studying different languages and students at different levels. However, differences in the degree of perfectionism between A2 level and neighboring levels attract attention in terms of the effect sizes. For individual components of perfectionism, the levels of Basic user (A1 and A2) differ most from other levels.

The presented results can be useful both for foreign language teachers and for scientists dealing with the success of language learning and the factors affecting this process.

перфекционизмориентированный на себяперфекционизмориентированный на другихсоциально предписанный перфекционизминостранный языкуровень владениясамооценкаself-oriented perfectionismother-oriented perfectionismsocially prescribed perfectionismforeign language proficiencyself-assessmentReferencesГрачева И.И. Адаптация методики «Многомерная шкала перфекционизма» П. Хьюитта и Г. Флетта // Психологический журнал. 2006. № 6. С. 73-81.Gracheva, I.I. Adaptatsiia metodiki «Mnogomernaia shkala perfektsionizma» P. Kh’iuitta i G. Fletta [Adaptation of “Multidimensional Perfectionism Scale” Technique by P. Hewitt and G. Flett]. Psikhologicheskii zhurnal [Psychological Journal], no. 6, 2006, pp. 73-81.Грачева И.И. Многомерная шкала перфекционизма Хьюитта-Флетта [Электронный ресурс]. – URL: https://sites.google.com/site/test300m/msp (дата доступа 29.06.2019).Gracheva, I.I. Mnogomernaia shkala perfektsionizma Kh’iuitta-Fletta [The Multidimensional Perfectionism Scale of Hewitt and Flett], https://sites.google.com/site/test300m/msp (Accessed 29 June 2019).Золотарева А.А. Краткий дифференциальный тест перфекционизма: проверка кросс-культурной устойчивости факторной структуры и психометрических характеристик // Культурно-историческая психология. 2018. № 1. С. 107-115.Zolotareva, A.A. Kratkii differentsial’nyi test perfektsionizma: proverka kross-kul’turnoi ustoichivosti faktornoi struktury i psikhometricheskikh kharakteristik [Brief Differential Perfectionism Inventory: Checking Cross-Cultural Stability of the Factor Structure and Psychometric Characteristics]. Kul’turno-istoricheskaia psikhologiia [Cultural-Historical Psychology], no. 1, 2018, pp. 107-115.Карловская Н.Н. Взаимосвязь переживания счастья и перфекционизма у студентов с разным уровнем академической успеваемости / Н.Н. Карловская, А.С. Сысоева // Вестник Омского университета. Серия «Психология». 2009. № 2. С. 4-14.Karlovskaia, N.N., Sysoeva, A.S. Vzaimosviaz’ perezhivaniia schast’ia i perfektsionizma u studentov s raznym urovnem akademicheskoi uspevaemosti [The Relationship between Happiness and Perfectionism among Students with Different Levels of Academic Achievement]. Vestnik Omskogo universiteta. Seriia «Psikhologiia» [Herald of Omsk University. Series “Psychology”], no. 2, 2009, pp. 4-14.Киселева Л.Б. Уровень перфекционизма у студентов с различной успеваемостью по английскому языку // Современные исследования социальных проблем. 2015. № 11 (55). С. 427-441.Kiseleva, L.B. Uroven’ perfektsionizma u studentov s razlichnoi uspevaemost’iu po angliiskomu iazyku [Perfectionism Level of Students with Various Progress in the English Language]. Sovremennye issledovaniia sotsial’nykh problem [Modern Studies of Social Issues], no. 11 (55), 2015, pp. 427-441.Многомерная шкала перфекционизма Хьюитта-Флетта [Электронный ресурс]. – URL: https://psylab.info/Многомерная_шкала_перфекционизма_Хьюитта-Флетта (дата доступа 23.06.2019).Mnogomernaia shkala perfektsionizma Kh’iuitta-Fletta [The Multidimensional Perfectionism Scale of Hewitt and Flett], https://psylab.info/Mnogomernaia_shkala_perfektsionizma_Kh’iuitta-Fletta (Accessed 23 June 2019).Наследов А.Д. Адаптация «Опросника перфекционизма» для диагностики перфекционистских установок студентов первого курса технических вузов / А.Д. Наследов, Л.Б. Киселева // Вестник Санкт-Петербургского университета. Серия 16. Психология. Педагогика. 2016. № 3. С. 44-64.Nasledov, A.D., Kiseleva, L.B. Adaptatsiia «Oprosnika perfektsionizma» dlia diagnostiki perfektsionistskikh ustanovok studentov pervogo kursa tekhnicheskikh vuzov [Adaptation of the “Perfectionism Questionnaire” to Diagnose Perfectionist Attitudes among First-Year Technical University Students]. Vestnik Sankt-Peterburgskogo universiteta. Seriia 16. Psikhologiia. Pedagogika [Vestnik of Saint Petersburg University. Psychology], no. 3, 2016, pp. 44-64.Пермякова Т.М. Систематизация отечественных исследований и кросс-культурные перспективы изучения перфекционизма / Т.М. Пермякова, М.С. Шевелева // Вестник Пермского университета. Философия. Психология. Социология. 2015. № 2 (22). С. 65-73.Permiakova, T.M., Sheveleva, M.S. Sistematizatsiia otechestvennykh issledovanii i kross-kul’turnye perspektivy izucheniia perfektsionizma [Perfectionism Studies in Russia and their Cross-cultural Prospects]. Vestnik Permskogo universiteta. Filosofiia. Psikhologiia. Sotsiologiia [Perm University Herald. Series Philosophy. Psychology. Sociology], no. 2 (22), 2015, pp. 65-73.Ясная В.А. Современные модели перфекционизма / В.А. Ясная, С.Н. Ениколопов // Психологические исследования. 2013. № 6 (29). [Электронный ресурс]. – URL: http://psystudy.ru/index.php/num/2013v6n29/826-yasnaya29.html (дата доступа 23.06.2020).Iasnaia, V.A., Enikolopov, S.N. Sovremennye modeli perfektsionizma [The Current Models of Perfectionism]. Psikhologicheskie issledovaniia [Psychological Studies], no. 6 (29), 2013, https://psystudy.ru/index.php/num/2013v6n29/826-yasnaya29.html (Accessed 23 June 2020).Farag I. Perfectionism and English Learners’Self-efficacy // ECPS – Educational Cultural and Psychological Studies. 2020. No. 21. P. 87-109.Farag, Islam. “Perfectionism and English Learners’ Self-efficacy”. ECPS – Educational Cultural and Psychological Studies, no. 21, 2020, pp. 87-109.Hattie J. Visible learning for teachers / J. Hattie. London, New York: Routledge, 2012. 269 p.Hattie, John. Visible learning for teachers. London, New York: Routledge, 2012.Larson-Hall J. Reporting and interpreting quantitative research findings: What gets reported and recommendations for the field / J. Larson-Hall, L. Plonsky // Language Learning. 2015. No. 65. P. 127-159.Larson-Hall, Jenifer, and Luke Plonsky. “Reporting and Interpreting Quantitative Research Findings: What gets reported and Recommendations for the Field”. Language Learning, no. 65, 2015, pp. 127-159.Mahasneh A.M. The level of Multidimensional Perfectionism and Motivational Orientation among Undergraduate Students / A.M. Mahasneh, A.F. Alwan, T.M. Al-Rawwad // Psychology in Russia: State of the Art. 2019. No. 2. P. 94-114.Mahasneh, Ahmad M., et al. „The level of Multidimensional Perfectionism and Motivational Orientation among Undergraduate Students”. Psychology in Russia: State of the Art, no. 2, 2019, pp. 94-114.Maintaining the self? Exploring the connections between students’ perfectionistic profiles, self-worth contingency, and achievement goal orientations / Je. Ståhlberg, H. Tuominen, A.-T. Pulkka, et al. // Personality and Individual Differences. 2019. No. 151. P. 1-11.Ståhlberg, Jenny, et al. “Maintaining the self? Exploring the Connections between Students’ Perfectionistic Profiles, Self-worth Contingency, and Achievement Goal Orientations”. Personality and Individual Differences, no. 151, 2019, pp. 1-11.Perfectionism as a Predictor of Anxiety in Foreign Language Classrooms among Russian College Students / K. Wang, T. Permyakova, M. Sheveleva, et al. // Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies. 2018. No. 18. P. 127-146.Wang, Kenneth, et al. “Perfectionism as a Predictor of Anxiety in Foreign Language Classrooms among Russian College Students”. Journal of Educational, Cultural and Psychological Studies, no. 18, 2018, pp. 127-146.Positive and negative perfectionism / L.A. Terry-Short, R.G. Owens, P.D. Slade, et al. // Personality and Individual Differences. 1995. No. 5. P. 663 668.Terry-Short, L.A., et al. “Positive and Negative Perfectionism. Personality and Individual Differences, no. 5, 1995, pp. 663 668.Rice K.G. The short form of the revised almost perfect scale / K.G. Rice, C.M.E. Richardson, S. Tueller // Journal of personality assessment. 2014. No. 3. P. 368-379.Rice, Kenneth G., et al. „The Short Form of the Revised Almost Perfect Scale”. Journal of personality assessment, no. 3, 2014, pp. 368 379.The Multidimensional Perfectionism Scale: Reliability, Validity, and Psychometric Properties in Psychiatric Samples / P.L. Hewitt, G.L. Flett, W. Turnbull-Donovan, et al. // Psychological Assessment: A Journal of Consulting and Clinical Psychology. 1991. Vol. 3, No. 3. P. 464-468.Hewitt, Paul L., et al. „The Multidimensional Perfectionism Scale: Reliability, Validity, and Psychometric Properties in Psychiatric Samples”. Psychological Assessment: A Journal of Consulting and Clinical Psychology, vol. 3, no. 3, 1991, pp. 464-468.The Relationship between Perfectionism and Academic Achievement, Depression and Anxiety / H. Roohafza, H. Afshar, M. Sadeghi, et al. // Iranian Journal of Psychiatry and Behavioral Sciences. 2010. Vol. 4, No. 2. P. 31-36.Roohafza, Hamidreza, et al. “The Relationship between Perfectionism and Academic Achievement, Depression and Anxiety”. Iranian Journal of Psychiatry and Behavioral Sciences, vol. 4, no. 2, 2010, pp. 31-36.Wang K.T. Assessing perfectionism in Russia: Classifying perfectionists with the Short Almost Perfect Scale / K.T. Wang, T.M. Permyakova, M.S. Sheveleva // Personality and Individual Differences. 2016. No. 92. P. 174-179.Wang, Kenneth T., et al. „Assessing Perfectionism in Russia: Classifying Perfectionists with the Short Almost Perfect Scale”. Personality and Individual Differences, no. 92, 2016, pp. 174-179.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.