filnaukiФилологические науки в МГИМОMGIMO Journal of Language Research and Teaching2410-24232782-3717МГИМО МИД России10.24833/2410-2423-2021-2-26-72-78filnauki-335Research ArticleЛингвистика и межкультурная коммуникацияLINGUISTICS AND INTERCULTURAL COMMUNICATIONДискурсивные характеристики моок-лекции как разновидности дистантной лекции в академическом интернет-дискурсеMooc-lecture in digital academic discourse: key featuresПаничН. В.PanichN. V.

Панич Наталья Владимировна − старший преподаватель кафедры английского языка №3

Москва, 119454, пр. Вернадского 76 

Panich, Natalia Vladimirovna − Senior Lecturer at English Department №3

76 Prospect Vernadskogo, Moscow, 119454

n.v.panich@mail.ruМосковский государственный институт международных отношений (университет) МИД РФРоссияMoscow State Institute of International Relations (University)Russian Federation202105072021727278Copyright © Панич Н.В., 20212021Панич Н.В.Panich N.V.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://philnauki.mgimo.ru/jour/article/view/335

Настоящая статья посвящена рассмотрению дискурсивных характеристик академического интернет-дискурса (АИД) и его субжанра − интернет-лекций, размещённых на сайтах массовых открытых онлайн-курсов (МООК-лекций), которые представлены как разновидность дистанционных академических лекций. Актуальность исследования определяется необходимостью сформировать представление о трансформационных процессах в академическом дискурсе в связи с масштабным внедрением информационно-коммуникационных технологий в систему высшего образования и последующим развитием онлайн-обучения. В качестве материала исследования использованы Coursera- и Edx-курсы англоязычных лекторов из крупных университетов Великобритании и США. Рассматривается становление дистанционной (виртуальной) лекции как жанровой разновидности академического дискурса; МООК-лекция обособляется от других видов лекций, выделяется ряд характеристик, которые оказывают воздействие на её языковые параметры, в том числе обосновывается значимость изменений в образе получателя информации. Рассмотрение проблематики с теоретических позиций может иметь прикладное значение для лингвистических дисциплин, в задачи которых входит подготовка научных кадров к работе в международном контексте.

The article considers the traits of digital academic discourse and the discursive features of MOOC lectures, i.e. video lectures from massive open online courses (MOOCs), which are described as a subgenre of distance lectures. The research bears considerable relevance given the need for the analysis of transformation processes in academic discourse amid the widespread use of information and communication technologies in the higher education system and the advance of online learning. The article describes the evolution of lectures from classroom (analogue) to digital ones, with the latter defined as a genre of academic discourse. The research studies video lectures presented by major British and American universities on the Coursera and EdХ websites. It presents some distinguishing characteristics of a MOOC-lecture, specifying, among others, its extralinguistic traits which impact on its linguistic features, particularly the addressee factor. The theoretical perspective on the matter can be applied in linguistic disciplines, which aim at undergraduate and postgraduate students opting for the scientific path in the international context.

дистанционный академический дискурсакадемический интернет-дискурсМООК-лекциявиртуальная академическая коммуникацияэволюция академического дискурсаdigital academic discoursecomputer-mediated academic communicationdigital lectureMOOC-lectureMassive Open Online CoursesReferencesБордовская Н. В. Педагогика: Учебное пособие/ Н. В. Бордовская, А. А. Реан. СПб.: Питер, 2008. 304 с.Bordovskayaб N. V., Reanб A. A. Pedagogika: Uchebnoe posobie [Pedagogy: Study guide]/ N. V. Bordovskaya, A. A. Rean. SPb.: Piter, 2008. 304 p. [in Russian]Галичкина Е. Н. Характеристики компьютерного дискурса [Электронный ресурс] / Е. Н. Галичкина // Вестник ОГУ. 2004. №10. −URL: https://cyberleninka.ru/article/n/harakteristiki-kompyuternogo-diskursa (дата обращения: 01.05.2021).Galichkina, E. N. Kharakteristiki komp’iuternogo diskursa [Characteristics of computer mediated discourse] [Electronic resource] / E. N. Galichkina // Vestnik OGU. 2004. №10, https://cyberleninka.ru/article/n/harakteristiki-kompyuternogo-diskursa (accessed: 01.05.2021) [in Russian].Зубкова Л. И. Конститутивные признаки академического дискурса/ Л. И. Зубкова // Известия Волгоградского государственного педагогического университета. 2009. № 5. С. 28-32.Zubkova, L. I. Konstitutivnye priznaki akademicheskogo diskursa [Distinguishing features of academic discourse]/ L. I. Zubkova // Izvestiia Volgogradskogo gosudarstvennogo pedagogicheskogo universiteta. 2009. № 5. p. 28-32 [in Russian].Кутузов А. Б. Коммуникативные особенности дискурса компьютерных сетевых форумов [Электронный ресурс] / А. Б. Кутузов // III Лазаревские чтения. Челябинск. 2006. С. 306-311. − URL: https://www.academia.edu/2984908/%D0% 9A%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0%BD%D1 %8B%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D0%B8_% D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%BF%D1%8C %D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B2%D1%8B %D1%85_%D1%84%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2 (дата обращения: 03.05.2021).Kutuzov, A. B. Kommunikativnye osobennosti diskursa komp’iuternykh setevykh forumov [Communicative features of network forums] [Electronic resource] / A. B. Kutuzov // III Lazarevskie chteniya. CHelyabinsk. 2006. p. 306-311, https://www.academia.edu/29849 08/%D0%9A%D0%BE%D0%BC%D0%BC%D1%83%D0%BD%D0%B8%D0%BA%D0%B0%D1%82%D0%B8%D0%B2%D0 %BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BE%D1%81%D0%BE%D0%B1%D0%B5%D0%BD%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82% D0%B8_%D0%B4%D0%B8%D1%81%D0%BA%D1%83%D1%80%D1%81%D0%B0_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B F%D1%8C%D1%8E%D1%82%D0%B5%D1%80%D0%BD%D1%8B%D1%85_%D1%81%D0%B5%D1%82%D0%B5%D0%B 2%D1%8B%D1%85_%D1%84%D0%BE%D1%80%D1%83%D0%BC%D0%BE%D0%B2 (accessed: 03.05.2021) [in Russian].Куликова Л. В. Коммуникативный стиль в межкультурной парадигме / Л. В. Куликова. Красноярск : Краснояр. гос. пед. ун-т им. В.П. Астафьева, 2006. 392 с.Kulikova, L. V. Kommunikativny stil’ v mezhkul’turnoi paradigme [Communication style in an intercultural paradigm] / L. V. Kulikovayu. Krasnoyarsk: Krasnoyar. gos. ped. un-t im. V.P. Astaf ’eva, 2006. 392 p. [in Russian].Карасик В.И. Интерпретация дискурса: топик, формат, модус [Электронный ресурс] / В. И. Карасик // Известия ВГПУ. 2015. №1 (96). − URL: https://cyberleninka.ru/article/n/interpretatsiya-diskursa-topik-format-modus (дата обращения: 11.05.2021).Karasik, V.I. Interpretatsiia diskursa: topik, format, modus [Discourse interpretation: topic, format, modus] [Electronic resource] / V. I. Karasik // Izvestiya VGPU. 2015. №1 (96), https://cyberleninka.ru/article/n/interpretatsiya-diskursa-topik-format-modus (accessed: 11.05.2021) [in Russian].Лепшеева Н. А. Жанровые особенности компьютерного дискурса [Электронный ресурс] / Н. А. Лепшеева// Вестник ЧелГУ. 2009. №43. − URL: https://cyberleninka.ru/article/n/zhanrovye-osobennosti-kompyuternogo-diskursa (дата обраще ния: 15.05.2021).Lepsheeva, N. A. Zhanrovye osobennosti komp’iuternogo diskursa [Genre traits of computer mediated discourse] [Electronic resource] / N. A. Lepsheeva// Vestnik CHelGU. 2009. №43, https://cyberleninka.ru/article/n/zhanrovye-osobennosti-kompyuternogo-diskursa (accessed: 15.05.2021) [in Russian].Моргун Н. Л. Научный сетевой дискурс как тип текста : Дис. ... канд. филол. наук: 10.02.01 / Моргун Наталья Леонидовна. Тюмень, 2002. − URL: https://elibrary.com.ua/m/files/get_file/1541.pdf (дата обращения: 10.05.2021).Morgun, N. L. Nauchny setevoi diskurs kak tip teksta [Scientific network discourse as a type of text]: dis. ... of PhD in Philology: 10.02.01 / Morgun Natalia Leonidovna. Tyumen’, 2002, https://elibrary.com.ua/m/files/get_file/1541.pdf (accessed: 10.05.2021) [in Russian].Селютин А. А. Пространство и время в интернет-коммуникации: влияние постмодернизма / А. А. Селютин // Вест ник Челябинского гуманитарного университета, 2012. №6 (260). С. 122–124.Selyutin, A. A. Prostranstvo i vremia v internet-kommunikatsii: vliianie postmodernizma [Space and time in internet communication: the impact of postmodernism] / А. А. Selutin // Vestnik CHelyabinskogo gumanitarnogo universiteta, 2012. №6 (260). p. 122–124 [in Russian].Смирнов Ф. О. Национально-культурные особенности электронной коммуникации на английском и русском языке : дис. . канд. филол. наук. / Смирнов Федор Олегович. Ярославль, 2004. 224 c.Smirnov, F. O. Natsional’no-kul’turnye osobennosti elektronnoi kommunikatsii na angliiskom i russkom iazyke [National and cultural features of electronic communication in English and Russian] : dis. . of PhD in Philology. / Smirnov Fedor Olegovich. Yaroslavl’, 2004. 224 p. [in Russian].Таланина А. А. Онлайн-лекция как жанр интернет-дискурса [Электронный ресурс] / А. А. Таланина // МИРС. 2018. №2. − URL: https://cyberleninka.ru/article/n/onlayn-lektsiya-kak-zhanr-internet-diskursa (дата обращения: 14.05.2021).Talanina, A. A. Onlain-lektsiia kak zhanr internet-diskursa [Online-lecture as a genre of Internet-discourse] [Electronic resource] / A. A. Talanina // MIRS. 2018. №2, https://cyberleninka.ru/article/n/onlayn-lektsiya-kak-zhanr-internet-diskursa (accessed: 14.05.2021) [in Russian].Шпенюк И. Е. Научно-академический дискурс как институциональный тип дискурса [Электронный ресурс] / И. Е. Шпенюк // Известия Гомельского государственного университета им. Ф. Скорины. 2016. № 4 (97). С. 132-137. − URL: https://core.ac.uk/download/pdf/76002027.pdf (дата обращения: 10.05.2021).Shpenyuk, I. E. Nauchno-akademicheskii diskurs kak institutsional’ny tip diskursa [Scientific and academic discourse as an institutional type of discourse] [Electronic resource] / I. E. SHpenyuk // Izvestiya Gomel’skogo gosudarstvennogo universiteta im. F. Skoriny. 2016. № 4 (97). p. 132-137, https://core.ac.uk/download/pdf/76002027.pdf (accessed: 10.05.2021) [in Russian].Щербинина Ю.В. Педагогический дискурс: типическое и архетипическое [Электронный ресурс] / Ю. В. Щербинина // Наука и школа. 2010. №2. − URL: https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskiy-diskurs-tipicheskoe-i-arhetipicheskoe (дата обращения: 10.05.2021).Shcherbinina, YU.V. Pedagogicheskii diskurs: tipicheskoe i arhetipicheskoe [Pedagogical discourse: typical and archetypal] [Electronic resource] / YU. V. Shcherbinina // Nauka i shkola. 2010. №2, https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskiy-diskurs-tipicheskoe-i-arhetipicheskoe (accessed: 10.05.2021) [in Russian].

The authors declare that there are no conflicts of interest present.