filnaukiФилологические науки в МГИМОMGIMO Journal of Language Research and Teaching2410-24232782-3717МГИМО МИД России10.24833/2410-2423-2022-1-30-122-124filnauki-406Research ArticleОБЗОР КОНФЕРЕНЦИЙЛекции в Гданьском университете 2022 г.Lectures at the University of Gdansk 2022КазаковГ. А.KazakovG.

Григорий Александрович Казаков – кандидат филологических наук, PhD, ответственный секретарь журнала «Linguistics & Polyglot Studies» / «Филологические науки в МГИМО», старший преподаватель кафедры английского языка №3

119454, Россия, Москва, пр. Вернадского, 76

Grigory Kazakov, PhD, Executive Secretary of Linguistics & Polyglot Studies and Senior Lecturer at Department of English No.3

76, Prospekt Vernadskogo, Moscow, 119454

Московский государственный институт международных отношений (университет) МИД РоссииРоссияMGIMO UniversityRussian Federation20222903202281122124Copyright © Казаков Г.А., 20222022Казаков Г.А.Kazakov G.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://philnauki.mgimo.ru/jour/article/view/406

Настоящая публикация представляет собой краткий обзор лекций, прочитанных автором перед студентами и преподавателями Гданьского университета в январе 2022 г. Рассмотренные темы включают в себя современные тенденции в исследованиях полиглотии, личый опыт изучения японского языка и культуры, а также инпут как фактор овладения языком.

This publication is a summary of the lectures given by the author to the students and faculty of the University of Gdansk in January 2022. Their topics included recent trends in polyglot studies (research on polyglottery), personal experience of exploring the Japanese language and culture, and input as a factor in language learning.

полиглотполиглотияяпонский языкяпонская культураовладение языкоминпутуровень языкаобъем словарного запасапсихолингвистикаГданьский университетpolyglotpolyglotteryJapanese languageJapanese culturelanguage learninginputlanguage levelvocabulary sizepsycholinguisticsUniversity of GdanskReferencesBasic Japanese-English Dictionary. Tokyo: Bonjinsha, Oxford: Oxford University Press, 1989. 958 p.Basic Japanese-English Dictionary. Tokyo: Bonjinsha, Oxford: Oxford University Press, 1989. 958 p.Belyaev, B. Ocherki po Psikhologii Obucheniia Inostrannym Iazykam [Essays on Psychology of Language Learning]. 2nd ed. Moscow: Prosveshchenie, 1965. 227 p.Belyaev, B. Ocherki po Psikhologii Obucheniia Inostrannym Iazykam [Essays on Psychology of Language Learning]. 2nd ed. Moscow: Prosveshchenie, 1965. 227 p.Garnier, C. & Toshi, M. Japanese with Ease. Vol. 1–2. Chennevieres-sur-Marne: Assimil, 2007. 368, 520 p.Garnier, C. & Toshi, M. Japanese with Ease. Vol. 1–2. Chennevieres-sur-Marne: Assimil, 2007. 368, 520 p.Kazakov, G. Developments in language education, polyglottery and geolinguistics. Linguistics & Polyglot Studies, 2021, vol. 7, no. 4. P. 9–13. DOI: 10.24833/2410-2423-2021-4-28-9-13Kazakov, G. Developments in language education, polyglottery and geolinguistics. Linguistics & Polyglot Studies, 2021, vol. 7, no. 4. P. 9–13. DOI: 10.24833/2410-2423-2021-4-28-9-13Kazakov, G. 1st International Seminar on Linguistics & Polyglot Studies. Linguistics & Polyglot Studies, 2021, vol. 7, no. 5. P. 111–112. DOI: 10.24833/2410-2423-2021-5-29-111-112Kazakov, G. 1st International Seminar on Linguistics & Polyglot Studies. Linguistics & Polyglot Studies, 2021, vol. 7, no. 5. P. 111–112. DOI: 10.24833/2410-2423-2021-5-29-111-112Kazakov, G. How much input do we need to learn a language? New Perspectives in Psycholinguistic Research: Language, Culture, Technologies. Online 12th ISAPL International Congress. June 3–5, 2021. Book of Abstracts (L. Scliar-Cabral et al. eds.). ISAPL, 2021. P. 183–184.Kazakov, G. How much input do we need to learn a language? New Perspectives in Psycholinguistic Research: Language, Culture, Technologies. Online 12th ISAPL International Congress. June 3–5, 2021. Book of Abstracts (L. Scliar-Cabral et al. eds.). ISAPL, 2021. P. 183–184.Krashen, S. Principles and Practice in Second Language Acquisition. Phoenix ELT, 1995. 202 p.Krashen, S. Principles and Practice in Second Language Acquisition. Phoenix ELT, 1995. 202 p.Nemzer, L. & Syromiatnikov, N. Yaponsko-Russky Slovar’ [Japanese-Russian Dictionary] (N. Feldman ed.). 2nd ed. Moscow: Gos. izd. inostrannykh i natsional’nykh slovarey, 1960. 887 p.Nemzer, L. & Syromiatnikov, N. Yaponsko-Russky Slovar’ [Japanese-Russian Dictionary] (N. Feldman ed.). 2nd ed. Moscow: Gos. izd. inostrannykh i natsional’nykh slovarey, 1960. 887 p.Takahashi, M. Romanized English-Japanese Dictionary. Tokyo: Taiseido, 1973. 457 p.Takahashi, M. Romanized English-Japanese Dictionary. Tokyo: Taiseido, 1973. 457 p.Yoshida Y. et al. Japanese for Beginners. Tokyo: Gakken, 1976. 117 p.Yoshida Y. et al. Japanese for Beginners. Tokyo: Gakken, 1976. 117 p.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.