Степан Леонидович Кулаков – бакалавр лингвистики, выпускник
111395, Москва, ул. Юности, 5
Stepan Kulakov, BA in Linguistics, is a graduate
5, ul. Yunosti, Moscow, 111395
Данная работа представляет собой обзор круглых столов по вопросам полиглотии с 2013 по 2022 г. Отправной точкой статьи является круглый стол «Polyglottery and Education» («Полиглотия и образование»), прошедший в рамках международной конференции “Multilingual Proficiency: Language, Polyglossia and Polyglottery” («Многоязычные знания: язык, полиглоссия и полиглотия») в Нью-Йорке в 2013 году. Это событие имеет большое значение как первая научная дискуссия о полиглотии, в которой приняли участие как авторитетные лингвисты, так и широко известные полиглоты со всего мира. Кроме того, данный форум предвозвестил начало современного периода развития полиглотии как общественного движения и направления исследований, подтверждением чему служит появление регулярных научных публикаций на эту тему. Вопросы дискуссии 2013 года также являются основой для сравнения с проблематикой последующих круглых столов. Данными для сравнения служат материалы дискуссий, проведённых, с одной стороны, в рамках Съездов (Polyglot Gathering) и Конференций полиглотов (Polyglot Conference), в которых полиглоты являются субъектами процесса изучения языков, а с другой – в рамках научных конференций, где они предстают в качестве объекта исследований. Таким образом, даётся перспектива как от первого, так и от третьего лица. Вслед за представлением информации о вышеупомянутых событиях следует заключение относительно динамики дискуссий о полиглотии за прошедшие годы. Исследование показывает, что полиглотия стала более популярной темой в научном дискурсе. Помимо этого, отмечается, что проблематика нью-йоркского круглого стола 2013 года (определение полиглота, эффективные методики овладения языком и т.п.) получила продолжение на последующих форумах и сохраняет актуальность среди полиглотов до сих пор. В то же время программа дискуссий пополнилась и новыми темами (использование интернет-платформ для овладения языком, изучение нескольких языков одновременно, воспитание многоязычных детей и др.), что может отражать постоянные и изменчивые элементы в структуре интересов сообщества полиглотов.
This paper is a review of organised discussions on polyglottery from 2013 to 2022. The starting point of the present study is the round table “Polyglottery and Education” that took place during the International Conference on Multilingual Proficiency: Language, Polyglossia and Polyglottery (New York, 2013). This event is notable for being the first academic discussion of polyglot issues, which brought together both established linguists and renowned polyglots. It also pre-signified the beginning of the modern period for polyglottery as a movement and a science, the latter being marked by the emergence of regular research publications on the subject. The main topics of the 2013 discussion are used as a reference point to compare with the agenda of subsequent polyglot round tables. The data for comparison is drawn from panel discussions held as part of the Polyglot Gatherings and Polyglot Conferences, on the one hand, and at academic symposiums, on the other, thus embracing both the first and third person perspectives (polyglots as the subject vs. the object of study). Presentation of data from the said events is followed by a conclusion about the dynamics of polyglot discussions over the years. The study shows that polyglottery has become a more frequent subject in scientific discourse. It also demonstrates that the topics addressed at the initial 2013 New York round table (such as defining a polyglot, efficient methods of language-learning, etc.) found their way into subsequent forums and are still relevant among polyglots today. At the same time, new issues have been added to the agenda (using internet platforms to learn languages, studying multiple languages simultaneously, raising multilingual children, etc.). This may reflect the stable and the changeable elements in the structure of interests in the polyglot community.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.