Системы письма в языках коренных народов Непала

Лингвистическое разнообразие Непала представляет собой сокровищницу дикой природы и человеческой культуры в Гималаях. Языки являются обширными ресурсами для процветания и достойной жизни мира людей. Системы письма, в свою очередь, фиксируют и сохраняют язык во времени и пространстве, аккумулируя, таким образом, опыт и знания отдельных людей и сообществ. Язык и культура переплетены между собой, и без письменности они не могут существовать. Язык также является одним из основных прав коренных народов. В данной статье предпринята попытка изучить системы письма языков коренных народов Непала. В исследовании применялся «кабинетный» метод сбора данных. Авторы проанализировали журналы, книги, правительственные документы, журналы, официальные бумаги и другие материалы из музеев, библиотек и иных учреждений, работающих в областях, имеющих отношение к настоящему исследованию. Результаты показывают, что языковое разнообразие существует и сохраняется только при условии, что изучение, кодификация и признание ценности существующих языков осуществляются должным образом. В этом отношении информирование общественности является совершенно необходимым, а имеющих место усилий государства на сегодняшний день недостаточно. Чтобы предотвратить утрату языков, правительству Непала необходимо интенсивно работать над изучением этой проблемы, в то время как и национальное, и международное сообщество также должно проявить первостепенную заботу об этом богатом культурном наследии и традиции, сохраненных системами письменности, поскольку национальная и местная культуры являются частью мирового достояния. Исследование также показывает, что необходимы дальнейшие углубленные исследования систем письма языков коренных народов.

1. Abhilekha (journal of the National Archives of Nepal), 2016, vol. 37, no. 37.

2. Austin, P. Language documentation. Oxford Bibliographies, 2012, oxfordbibliographies.com/display/document/obo9780199772810/obo-9780199772810-0075.xml. DOI: 10.1093/OBO/9780199772810-0075

3. Crystal, D. Language Death. Cambridge: Cambridge University Press, 2000. 198 p.

4. Eastman, C.M. Language Planning: An Introduction. San Francisco: Chandler & Sharp, 1983. 276 p.

5. Gurung, H. The Dalit context. Occasional Papers in Sociology and Anthropology, 2005, 9. P. 1–21.

6. Gyanwali, G.P. Language endangerment: A critical destiny of indigenous mother tongues decline in Nepal. Sri Lanka Journal of Social Sciences and Humanities, 2022, vol. 2, no. 2. P. 43–48. DOI: 10.4038/sljssh.v2i2.72

7. Hamid, A. Mother, mother tongue, and language endangerment process: An exploratory study. Theory and Practice in Language Studies, 2022, vol. 12, no. 4. P. 726–735. DOI: 10.17507/tpls.1204.13

8. Nabi, A. Language and culture. IOSR Journal of Humanities and Social Science, 2017, vol. 22, no. 11. P. 91–94.

9. National Population and Housing Census 2001. Kathmandu: Central Bureau of Statistics, 2001. 63 p.

10. National Population and Housing Census 2011. Kathmandu: Central Bureau of Statistics, 2012. 262 p.

11. Phyak, P.B. Mother Tongue Education: Problems and Practices in Reference to Limbu Language (research report submitted to Social Inclusion Research Fund). Lalitpur: SNV, 2007. 55 p.

12. Preliminary Report of National Population Census 2021 (in Nepali). Thapathali: Central Bureau of Statistics, 2021. 86 p.

13. Rahman, T. Language Policy, Multilingualism and Language Vitality in Pakistan. 2003. 15 p. (manuscript), semanticscholar. org/paper/Language-policy%2C-multilingualism-and-language-in-Rahman/21de02d1ae03a140a632428aa39ea24648a47086 (accessed 20 January 2020).

14. Woodbury, A.C. Language documentation. The Cambridge Handbook of Endangered Languages (P. K. Austin & J. Sallabank eds.). Cambridge: Cambridge University Press, 2011. P. 159–186.

15. Yadava, Y.P. Linguistic Diversity in Nepal: Situation and Policy Planning (research report submitted to Social Inclusion Research Fund). Kathmandu: SNV, 2007. 34 p.

16. Zaidi, A. A postcolonial sociolinguistics of Punjabi in Pakistan. Journal of Postcolonial Cultures and Societies, 2010, vol. 1, no. 3–4. P. 22–55.